Conception d’un assistant IA pour l’inclusion numérique des seniors | Blazingprojects Postgraduate Thesis
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Conception d’un assistant IA pour l’inclusion numérique des seniors

 

Table Of Contents


Chapter ONE

INTRODUCTION

  • 1.1Introduction
  • 1.2Background of the Study
  • 1.3Statement of the Problem
  • 1.4Aim and Objectives of the Study
  • 1.5Research Questions
  • 1.6Research Hypotheses
  • 1.7Significance of the Study
  • 1.8Scope and Delimitation of the Study
  • 1.9Limitations of the Study
  • 1.10Organisation of the Study
  • 1.11Operational Definition of Terms

Chapter TWO

LITERATURE REVIEW

  • 2.1Conceptual Review: Digital Inclusion and Assistive AI for Seniors
  • 2.2Conceptual Review: Human-Computer Interaction for Older Adults
  • 2.3Conceptual Review: Voice-Activated Interfaces and Ambient AI
  • 2.4Conceptual Review: Privacy, Security, and Trust in AI for Seniors
  • 2.5Conceptual Review: Accessibility Standards and Inclusive Design
  • 2.6Theoretical Framework: Socio-Technical Systems Theory
  • 2.7Theoretical Framework: Technology Acceptance Model (TAM) and Its Extensions
  • 2.8Theoretical Framework: Activity Theory in Everyday ICT Use by Seniors
  • 2.9Empirical Review: AI Assistants in Elder Care and Community Programs
  • 2.10Empirical Review: Barriers to ICT Adoption Among Older Adults
  • 2.11Empirical Review: Effectiveness of Training and Support Interventions
  • 2.12Gaps in the Literature and Rationale for the Study
  • 2.13Conceptual Model or Summary of the Review

Chapter THREE

RESEARCH METHODOLOGY

  • 3.1Research Design: Mixed-Methods for AI Assistant Evaluation in Seniors
  • 3.2Philosophical Paradigm: Pragmatism and Its Justification for ICT Research with Seniors
  • 3.3Population of the Study: Elderly ICT Users and Caregivers
  • 3.4Sample Size and Sampling Technique: Stratified Random Sampling and Purposive Sub-sampling
  • 3.5Sources and Instruments of Data Collection: Surveys, Semi-Structured Interviews, Usability Tests
  • 3.6Validity and Reliability of Instruments: Content Validity, Pilot Testing, Inter-rater Reliability
  • 3.7Data Collection Procedures: Recruitment, Consent, and Data Handling
  • 3.8Data Analysis Methods: Quantitative Statistical Methods and Thematic Analysis
  • 3.9Model Specification or Analytical Framework: Performance and Acceptance Metrics for the IA Assistant
  • 3.10Ethical Considerations: Privacy, Consent, Data Anonymization, and Bias Mitigation

Chapter FOUR

DATA PRESENTATION AND ANALYSIS

  • ANALYSIS AND DISCUSSION OF FINDINGS
  • 4.1Data Presentation: Demographic Profile of Participants
  • 4.2Descriptive Analysis: Usage Patterns, Accessibility Needs, and Attitudes
  • 4.3Hypotheses Testing: Acceptance, Usability, and Trust Measures
  • 4.4Qualitative Findings: User Narratives and Task-Based Experiences
  • 4.5Triangulation of Quantitative and Qualitative Results
  • 4.6Interpretation of Results: Alignment with Theoretical Frameworks
  • 4.7Discussion of Findings in Relation to Conceptual Review
  • 4.8Implications for Design and Implementation in Real-World Settings

Chapter FIVE

SUMMARY, CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS

  • CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS
  • 5.1Summary of Findings
  • 5.2Conclusion
  • 5.3Contributions to Knowledge: Theory, Methodology, and Practice
  • 5.4Practical Recommendations for Developing Inclusive AI Assistants
  • 5.5Policy and Ethical Recommendations
  • 5.6Limitations of the Study and Mitigation Strategies
  • 5.7Suggestions for Further Studies

Thesis Abstract

Le vieillissement rapide des populations et la fracture numérique among seniors constituent un double défi socio-technologique, affectant l’accès à l’information, aux services publics et à l’autonomie quotidienne. Le problème central étudié est la faible adoption et l’usage inégal des technologies numériques chez les personnes âgées, aggravée par des barrières d’accessibilité, des compétences numériques limitées et des préoccupations liées à la sécurité et à l’ergonomie cognitive. L’objectif général est de concevoir et d’évaluer un assistant IA personnalisé dédié à l’inclusion numérique des seniors, capable d’adapter l’interaction, le contenu et les services numériques aux capacités et préférences individuelles des utilisateurs, tout en assurant sécurité, simplicité d’utilisation et fiabilité. Les objectifs spécifiques incluent (i) identifier les besoins, obstacles et préférences des seniors en matière d’assistance numérique à partir d’études de terrain et d’entretiens semi-structurés; (ii) développer un prototype d’assistant IA conversationnel et multimodal intégrant des mécanismes d’adaptation (langage clair, voix personnalisée, schémas de navigation simples, rappels et assistance guidée); (iii) proposer une architecture d’éthique et de sécurité axée sur la protection des données et le consentement éclairé; (iv) évaluer l’efficacité du système sur l’autonomie digitale et la satisfaction des utilisateurs à travers une expérimentation contrôlée; et (v) formuler des recommandations pour l’intégration à grande échelle dans des contextes communautaires et des services publics. La méthodologie combine une approche mixte en trois phases. Dans la phase exploratoire, une enquête quantitative (n = 320 seniors, âgés de 65 à 85 ans, résidant en milieu urbain et périurbain) et des entretiens qualitatifs (30 participants) identifient les besoins, les obstacles et les préférences, permettant d’alimenter le cadre théorique et les spécifications fonctionnelles. La phase de conception et de développement s’appuie sur une méthode de co-conception participative avec des groupes de seniors et des aidants, en utilisant des ateliers iterative design sprints sur deux itérations et l’évaluation heuristic du prototype. Le prototype est implémenté comme un assistant IA conversationnel multimodal, intégrant le traitement du langage naturel (NLP), la synthèse vocale, la reconnaissance vocale, des interfaces à faible charge cognitive et des modules d’adaptation contextuelle basés sur l’apprentissage utilisateur. La phase d’évaluation expérimentale comprend un essai contrôlé randomisé (n = 120) pendant huit semaines, mesurant l’amélioration de l’autonomie numérique (Utilisation de l’indice d’autonomie numérique, UAN), la satisfaction (SUS adapté aux seniors), et les performances d’accomplissement de tâches numériques (paiement en ligne, prise de rendez-vous, recherche d’informations). Des analyses quantitatives (régressions multiples, ANOVA à mesures répétées) et qualitatives (analyse thématique des entretiens post-usage) sont réalisées pour trianguler les résultats. Le cadre théorique mobilisé comprend les théories de l’acceptation technologique (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, UTAUT) et les principes de conception centrée utilisateur pour les publics âgés, avec des concepts d’accessibilité universelle et d’éthique informationnelle. Le modèle conceptuel proposé relie les variables de personnalisation, clarté lexicale, sécurité perçue et soutien social à l’adoption, à l’engagement et à l’autonomie. Les résultats attendus indiquent une augmentation significative de l’usage autonome des outils numériques et une satisfaction accrue, avec une réduction des erreurs d’utilisation et une meilleure compréhension des contenus numériques. Le travail devrait démontrer que l’intégration de mécanismes d’adaptation linguistique, visuelle et contextuelle améliore l’accessibilité et l’indépendance des seniors face aux services numériques, tout en garantissant la sécurité des données et la facilité d’utilisation. La contribution à la connaissance comprend (i) un cadre de conception et d’évaluation d’assistants IA dédiés à l’inclusion numérique des personnes âgées, (ii) une architecture d’adaptation centrée sur l’utilisateur intégrant des considérations éthiques et de sécurité, et (iii) des preuves empiriques sur l’efficacité des assistants IA pour l’autonomie numérique dans les services publics et communautaires. En conclusion, l’étude recommande l’adoption de méthodologies de co-conception avec les seniors, l’intégration progressive dans les réseaux locaux de services publics et la mise en place de mécanismes de surveillance continue de la sécurité et de l’accessibilité, afin de pérenniser l’inclusion numérique et réduire la fracture numérique liée à l’âge.

Thesis Overview

The research explores the design and evaluation of an artificial intelligence assistant aimed at promoting digital inclusion for older adults. It addresses the gap that many seniors face barriers to technology use due to usability challenges, accessibility needs, and unfamiliarity with ICT, which can lead to social isolation and reduced access to essential services. The study aims to create a user-centered AI assistant that adapts to individual capabilities, provides clear guidance, and supports ongoing learning for seniors in real-world scenarios. Why it matters: As populations age, ensuring that older adults can engage with digital services is crucial for health, social connection, and independent living. An effective AI assistant can reduce the digital divide, empower seniors to navigate devices and online platforms, and inform families and care providers about seniors’ needs and progress. What problem or knowledge gap it addresses: There is limited empirical evidence on how to tailor AI-driven assistance to the cognitive, motor, and perceptual variations found in older populations, and on how such tools impact long-term digital self-efficacy and usage patterns. The project seeks to close this gap by integrating usability, accessibility, and adaptive personalization into the AI design. What the researcher will do step by step: - Phase 1: Requirements gathering through semi-structured interviews with 30 seniors and 15 caregivers to identify common tasks, barriers, and preferences. - Phase 2: Design and prototyping of an AI assistant with multimodal interfaces (voice, text, simplified visual cues) and an adaptive learning module that calibrates prompts and pacing. - Phase 3: Pilot testing with 40 seniors in community centers to assess usability (using SUS) and accessibility (WCAG-compliant features), followed by iterative refinements. - Phase 4: Field study over 6 weeks with 60 participants to measure usage patterns, task success rates, and perceived usefulness. - Phase 5: Data analysis employing quantitative methods (descriptive statistics, regression analysis to relate usability scores to demographic variables) and qualitative analysis (thematic analysis of interview data). - Phase 6: Evaluation against a conceptual model linking autonomy, competence, and relatedness (Self-Determination Theory) to digital engagement. What contribution the study will make: The research will provide a validated design framework for aging-friendly AI assistants, integrate adaptive personalization for seniors, and offer empirical evidence on impact on digital literacy, independence, and social connectedness. Expected outcome: A tested prototype with demonstrated improvements in task completion, user satisfaction, and self-efficacy among older adults, plus practical guidelines for deployment in community and care settings.

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